Rozpocz\u0119cie kolejnego etapu nauki, w szkole ponadgimnazjalnej, to dla m\u0142odego cz\u0142owieka spore wyzwanie. Czekaj\u0105 go tam nowe zadania, wymagania, znajomo\u015bci i przyja\u017anie. Od ucznia, na tym etapie edukacyjnym, wymaga si\u0119 i oczekuje wi\u0119kszej samodzielno\u015bci i odpowiedzialno\u015bci. A przecie\u017c w nowym, nieznanym jeszcze \u015brodowisku nie jest to \u0142atwe.<\/p>\n
Najcz\u0119\u015bciej spotykane trudno\u015bci to:<\/span><\/strong><\/p>\n – zmiana \u015brodowiska szkolnego<\/em><\/strong> – ucze\u0144 mo\u017ce czu\u0107 si\u0119 zagubiony w nowym budynku,\u00a0w kt\u00f3rym nie zna dobrze rozk\u0142adu sal lekcyjnych i innych pomieszcze\u0144, a na korytarzu t\u0142um nieznanych os\u00f3b. Znaczna cz\u0119\u015b\u0107 uczni\u00f3w musi doje\u017cd\u017ca\u0107 do szko\u0142y ponadgimnazjalnej st\u0105d konieczno\u015b\u0107 reorganizacji dotychczasowego planu dnia: zaplanowanie czasu przeznaczonego na dojazd, p\u00f3\u017ane powroty do domu ze wzgl\u0119du na popo\u0142udniowe godziny zaj\u0119\u0107, zorganizowanie sobie czasu na nauk\u0119;<\/p>\n – nowy zesp\u00f3\u0142 klasowy<\/em> –<\/strong> przyzwyczajenie si\u0119 do obcych dot\u0105d os\u00f3b i obawa przed brakiem akceptacji ze strony kole\u017canek i koleg\u00f3w z nowej klasy, obawa przed o\u015bmieszeniem w nowej szkole np. ze wzgl\u0119du na spos\u00f3b zachowania czy te\u017c ubi\u00f3r, problemy ze znalezieniem przyjaci\u00f3\u0142, k\u0142opoty z nauk\u0105 w nowej szkole;<\/p>\n – nowi nauczyciele i wychowawca<\/em><\/strong> – inne wymagania ni\u017c w poprzedniej szkole, poznanie regu\u0142 obowi\u0105zuj\u0105cych w szkole, dostosowanie do innego sposobu prowadzenia zaj\u0119\u0107 lekcyjnych i oceniania, przyzwyczajenie si\u0119 do nowego wychowawcy i jego wymaga\u0144;<\/p>\n – nowe, cz\u0119sto trudniejsze wymagania edukacyjne<\/em><\/strong> – du\u017ca ilo\u015b\u0107 lekcji w tygodniowym rozk\u0142adzie zaj\u0119\u0107, konieczno\u015b\u0107 uczenia si\u0119 du\u017cej partii materia\u0142u na kolejne dni, przyzwyczajanie si\u0119 do wi\u0119kszej samodzielno\u015bci w zdobywaniu wiedzy ni\u017c w szkole gimnazjalnej;<\/p>\n – oczekiwania rodzic\u00f3w, by w nowej szkole osi\u0105ga\u0107 dobre i bardzo dobre wyniki w nauce<\/em> –<\/strong> tak jak dotychczas;<\/p>\n – ch\u0119\u0107 samorealizacji i zdobycia odpowiedniej pozycji towarzyskiej w nowej szkole i zespole klasowym<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n Asymilacja w nowym \u015brodowisku czasami mo\u017ce przebiega\u0107 do\u015b\u0107 d\u0142ugo. Niekt\u00f3rym osobom trzeba po\u015bwi\u0119ci\u0107 znacznie wi\u0119cej uwagi. Ucze\u0144 jednak nie mo\u017ce odczu\u0107, \u017ce w zwi\u0105zku z tym traktowany jest inaczej. Najlepszym wyj\u015bciem w takim momencie jest niezw\u0142oczne skontaktowanie si\u0119 z wychowawc\u0105, a nie oczekiwanie na kolejne spotkanie z rodzicami. Im wcze\u015bniej rozpozna si\u0119 problem, tym szybciej mo\u017cna podj\u0105\u0107 dzia\u0142ania i tym samym zwi\u0119kszaj\u0105 si\u0119 szanse na pokonanie trudno\u015bci. Nie zawsze wystarcz\u0105 kontakty z wychowawc\u0105. Do pe\u0142nego rozpoznania sytuacji czasami wskazane jest w\u0142\u0105czenie innych os\u00f3b tj. koleg\u00f3w i kole\u017canek, innych nauczycieli, psychologa i pedagoga szkolnego.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Rozpocz\u0119cie kolejnego etapu nauki, w szkole ponadgimnazjalnej, to dla m\u0142odego cz\u0142owieka spore wyzwanie. Czekaj\u0105 go […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[117],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/991"}],"collection":[{"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=991"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/991\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":992,"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/991\/revisions\/992"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=991"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=991"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/16lo.tarman.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=991"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}